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立德树人任务的贯彻关系到学校的方方面面

  由北京圣涛教育发展与创新研究院主办,由北京101中学承办, 第七届全国中小学领导者论坛在101高中举行。该论坛基于“领导和养育人民,以完成教育过程的整体优化为主题,许多专家 来自全国各地的学者和校长聚集在一起,碰撞智慧交流思想,它提出了一个带有明显主题的思想盛宴, 观点各异,内涵丰富。

  

  尹立军 北京市海淀区委教育工作委员会书记, 她在讲话中说海淀的教育量很大,种类很多具有深厚的文化底蕴和明显的海淀特色,海淀区委,区政府高度重视教育,关于教育是海淀的命脉,金手刺。她说,自中共十八大以来,海淀教育的基本任务是开展立德育才,在深化变革的推动下,基于人才团队建设,在教育信息化的支持下,专注于弥补缺点,优化结构,质量改善,完成新开发。到2022年,将进一步巩固和提高海淀教育的现代化水平,完整的高级 高质量,均衡发展。

  

  “教育的所有活动都是为了培养人,培养完全发达国家的建设者和后继者,因此, 里德(Lide)的育人任务的执行与校园的各个方面都有关系。包括教人和教育人,管理和教育,教育人的原则服务教育,环境教育, 等等,它被完全掩盖了。于仪 国家教育和人民教育的典范, 通过视频讲话。她说,培养人才是教育的根本任务。这不是一个概念不是口号必须真正实施所有校园,做出改变。“课堂教学是美德与知识的融合,我们一起教导常识应该是意识形态的滋养和感染, 道德, 情绪, 质量, 价值观 等等所有学科都具有教育人的价值,我们的老师必须敏锐的眼光加深对教材的学习,您可以在教科书中发掘教育价值,通过将学生的现实与常识性教授相结合来进行。”

  

  朱志文 中国教育学会会长 他在讲话中说加强立德树人的总体规划,所有优化教育项目,是一个理论性的话题,这也是一个主要的实践主题; 不仅需要在政策层面进行科学的顶层设计,有必要在当地学校坚持实践水平的研究。一是加强五项教育总体规划。二是加强学术阶段的协调。三是加强课程协调。第四是加强内部和外部协调。第五是加强资源协调。

  

  姚炜 北京圣涛教育发展创新研究院执行院长 他在讲话中说,“教育过程的整体优化”一方面着眼于教育过程的完整性,另一方面,更加注意教育目标的完整性,那是, 学生发展的完整性,到底, 我们仍然必须充分考虑学生的全面发展,这与李德树人的内涵高度吻合。可以说优化教育过程的总体目标是培养道德,力德树人的实施需要完成教育过程的整体优化。他期待着活动结束后让我们获得在他们的理论研究和学校实践中,解放思想, 消除弊端, 发挥优势, 勇于创新。

  

  任务说明链接,楚红旗 国家教务长兼北京公开大学校长, 被授予“一切都将优化教育过程,培养学生的创新能力”的称号。与参加者交流了他对创新型人才培养和人才培养的思考。顾明远 中国教育学会名誉会长, 以“教育批评标准的改革和实施立陶宛使命”为主题,解读了《新时期深化教育改革改革总体规划》的重点和特点。李怡 北京市教委副书记,北京市教委副主任, 他的发言围绕了这个论坛的主题。共享“对适应新发展模式的教育供给方结构改革的几点思考”。

  

  作为活动的组织者,陆云泉 北京101中学教育集团国家督察长 在任务说明中。在强大的基础计划的背景下,培养中学的创新人才,在2010年介绍注意事项和做法。陆云泉说在强大的基础计划的背景下,必须建立机制和渠道,培养中学创新型人才,校园应该是一个花园,那里有数百所思想学校,是一个开放实验室,我们必须注意提高所有学生的科学和人文素质,也要注意顶尖和创新型人才的个人发展需求,为了建立科学的学生愿望阶段,让学生成长健康快乐。

  

  据报道对于某些具有杰出学术专业知识和对技术有浓厚兴趣的学生,北京101中学积极为他们建立渠道,让他们得到更好的培养和发展。101高中于2019年成立了卓越学院。不断探索具有明显一一特色的创新型人才培养机制,凭借国内外知名大学的实力,开发和扩展高端CIE课程。在清华大学的支持下, 同济大学 中国科学院和其他大学研究机构,在国内高级专家和院士的带领下, 实验室在北京101中学英才学院建立,和亲自教练。